学姐想和编导生说一些掏心窝子的话。

个人以为，不论是散文，还是面试，最重要的其实是真诚，即在老师面前展示真实的自己。但是，这个观点又应该是有所指向的，此处指向那些基础较好的学生。这里的基础较好，较难下精确定义，但不妨下个具体定义，即是有一定的观书量、观影量(商业东西除外)，有一定文学修养，对生活有着较为敏锐的观察力。因为此时展示的这个真诚的自我，是有着让老师想要将学生招进来的理由——可以将你培养成电影界、戏剧界的一个出色的人物。

依此反向而看，有些人也在老师面前暴露真诚的自我，但是却得到不好的成绩。而这便充分说明问题出在“自我”。这里可能需要对“真诚”做一定定义，否则难免有所歧义。这里的真诚是指考生对自己的看见（洞察）所能达到的最终点。试举一例，有两个人在面试时，都真诚地说：“老师，我参加艺考，是因为觉得自己单凭文化分可能不能考个985大学”，但是一者只说到这层意义上来，而另一者在这层意义底下还能圆出其他——“老师，我一开始接触这个专业，其实是有一点私心的，就是想着自己文化课分数有点不上不下的，可能考个985大学比较难，又听说中传相当于这个行业里的清华北大，所以就去多上了点心。没想到接触下来发现自己真的喜欢这个专业，因为从初中开始就一直在参加学校社团活动，帮忙去剪辑视频、微电影，有些视频还获了奖。所以最后还挺感谢当时的那个小私心的，不过当然现在是很清楚那种小私心其实是不好的”。

由此出发，我们来看一下很多学生常常向师哥师姐请教的一些问题——“XX学校喜欢XX风格吗？”“我可不可以这样写/说：XX。”等等。这时候，我们很容易就发现对这类问题的回答是：“都可以”。以妨万一，仍旧举例说明——学生问：“老师，我可以在面试时说自己文化分不好所以艺考吗？”老师：“可以啊，但是你想表达什么？”在这个例子中，两者暴露的是不同的思维。“学生”的思维是想要知道可不可以，迫切想要得到一个具体而准确的答案，就像在高中阶段老师所给的参考答案，而“老师”的思维是说任何事情都可以（文化不好所以艺考是一个事件），但是问题在于基由这个事件所想要表达的东西是什么。就好比散文写作，创作者选取的事件可能是一样的，但是表达的情感却是大有不同。也就是说，重点不是可不可以，而是要表达什么。

作为一个高中生，依从学校教育，大多数已经习惯对待考试，甚至是对待事物，去要一个标准答案，但是有一个叫艺考的东西，它要的却是“一个人的观点”。而这一点，恰好也是艺考的难点。很多学生不知道这一点，就上了考场，最后要么是他的那个真诚的自我本身就具有表达观点的技能，要么是惨败结局。由此，不难断定，所谓的编导培训应该是帮助学生做到思维上的转变，成为一个有观点的人、有思想的人。而这种培训模式，做得最好的其实是大学。一般大学课程可以分为大课和小课，大课是指全班人一起上的课，主要方式是老师讲解，学生聆听，以及课堂交流，模式和高中教学的课程无太大不一，这类课主要是理论类的；小课则指小组课，一般是几个人分配到一个老师底下，跟随老师进行学习，大有一种师傅带徒弟的感觉，这类课主要是创作类的（此处分法乃笔者自行总结而出）。大学的这种上课模式，大课在熏陶，小课在指导学生写作（一般大课会讲剧本分析、电影史等）。所以艺考培训模式应从这种大学教学模式中得到启示，以及多多借鉴。由此，才能给予学生熏陶、技术讲解、以及师生间真诚交流。

然而，纵观编导培训现状，主要分为两种模式，一类是小课模式，一类是机构模式。双方彼此互撕（不知道现在还会不会）。但其实，双方各有优劣。小课模式，一般时间短、高度集中；机构模式，一般时间长、循序渐进。所以，参与小课模式的学生，应该坚持看书、看电影、看关于电影和书的讲解分析。而机构学生则应多与老师交流，如果机构老师不愿意，就要自己创造。

此外，还有一点需要特别指出说明。由于编导生都需要准备自己的书单影单，所以这里又牵扯到上课模式。假若学生在熏陶上足够的话，他们会有能力自己进行准备，会知道自己应该多去看些好的论文，而且他也会比较敏感。但是，假若又从节省的角度看，如果老师熏陶讲解的内容即是他们的书单影单，那么对学生而言会比较实用，因为这样又去满足了他们一惯擅长的，即把老师的东西背下来，即要一个标准答案。但就此而生的问题也显而易见，即学生的真诚的自我仍旧是有问题的，而这便使得他们难以面对考试中的“意外”，即不在老师讲解内容范围。

至此，有一件事便可以提出来了，即考官不喜欢考生曾参加过培训。这里的培训即指标准答案式的培训。当然，依此观点，其实也可以将全文推翻，但估念参加编导艺考培训已经成为一个不可阻挡的趋势，如若不精解的话，至少也成为大多数人的选择，所以还是有拿出来讨论的必要。

综上所述，最后不妨将落点落在编导培训老师和学生身上，以起到一定的实际作用，毕竟培训模式短期内是较难迅速有所转变。

编导培训老师的功用是帮助学生成为一个有思想的人。而编导学生则应该清楚自己要达到思维转变。 

话说完了，学姐累死了。